秋风飒飒，秋雨绵绵。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

咀研语芳华，沉香流年。

2020年10月29日-30日，华东师范大学基础教育学科教研联盟高中语文组教研活动在我校圆满举行。联盟学科指导专家、华东师范大学教师教育学院博士生导师张心科教授、华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学张翼主任、澄迈县教师研训中心副主任吴克宝、澄迈县教师研训中心教研员罗家忠、澄迈县思源高级中学副校长李作民、华东师范大学澄迈实验中学校长张喜忠，以及澄迈县各兄弟学校的语文教师们参加了现场活动。同时来自全国各地的华东师大附属学校的语文教师也通过网络平台观看直播并参与研讨。本次活动分两天进行，由华东师范大学澄迈实验中学席慧洁主任主持。

校长致辞

张喜忠校长对我校的教学教研情况及教师团队做了介绍，他指出华东师范大学基础教育学科教研联盟是华东师大教育集团为附属学校打造的最重要的专业支持平台，通过建立联盟学科教研组常态化的教研与交流机制，极大地加强了联盟校间的沟通、协同与联动，形成了学科教学研究资源共建与共享，使我校的教学研究水平得以显著提升。 

专家讲座

随后，张心科教授做了题为“语文有效阅读教学设计：原理、模型和实践”的讲座。为我们带来他在语文阅读教学方面独到而富有见地的新理念和新教法。

语文阅读教学是一种技术，更是一种艺术。讲座中，张教授分别从不同体裁讲解语文学科的有效阅读教学，张教授特别指出，不应该将教学内容与教学形式割裂开来，这二者之间是一种吁求与征服的关系。语文阅读教学应该根据课文选择精要的内容并采用适宜的形式，建构适合不同文体、语体的教学模型，这个模型本身既能使内容与形式完美统一，其建构过程又能使阅读过程、认知过程与教学过程基本统一。张教授的讲座站在一个较高的层次上，从有效阅读教学的设计和实施方面给了我们很多有益的启示与思考，让我们且行且思，慢慢回味，思考实践！

课例展评

10月30日上午，我校高一年级林海英老师和高一（1）班学生带来散文教学公开课《荷塘月色》。课堂上教师深入浅出，合理指导，学生活泼灵动，才思敏捷，带我们走进了朱自清笔下一个清幽淡雅的“荷月世界”。

在课后的研讨活动中，林老师介绍了自己的设计思路，并对实践效果进行了自我评价。

林海英老师作教学自评

现场的领导、专家、老师们畅所欲言，华二黄中张翼主任扼要地指出，本堂课能够引导学生在音乐的美感中进入文本，契合以“目标导学导教导测”的教学思想。思源高级中学李作民校长整体评价这堂课“好看”、“好听”、“管用”，能够引导学生批判性阅读，使课堂真正成为学生的课堂。“授之以鱼，不如授之以渔”，思源初级中学语文教研组涂主任认为本堂课重视引导学生独立思考，能够有效提高学生的核心素养。张教授指出，《荷塘月色》的教学基本遵循了三级阅读散文教学过程模式，有巧妙导入的欣赏性阅读，有初读课文赏析语言的反思性阅读，也引用了余光中的评价以及同类作品《绿》，做到了研究性阅读。另外，本堂课切实落实了小组合作探究的学习方式，这是值得肯定的，小组合作学习决不能流于形式，学生之间可以在交流中产生思维碰撞，相互补充地展示成果。他认为，好的老师是导演，而非演员，教师要扮演引导者，引导学生去呈现，让学生去讲演，这是一堂真正的生成性课堂。张教授还告诫年轻的教师们，一定要认真备课，备课要重点关注课标规定，教材提示，教材编者的预设，以及学情等。最后，张教授强调一定要做好的基本教育引领，对每一个孩子负责，因为每一个孩子，都代表着每一个家庭。张教授和各位同仁的点评为我们提出了宝贵的意见和建议。

华二黄中张翼主任点评

澄迈思源高级中学副校长、省级语文骨干教师李作民校长点评

澄迈思源初级中学语文教研组组长涂玉葵老师点评

张心科教授现场指导

张心科教授为林海英老师颁发公开课证书

现场参会人员合影

课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，对内容与形式的创造性统一融合要求也越高，因此，理想的课堂教学和现实总是有差距，从开始研究课堂教学的“术”到学会研究课堂教学的“道”是一段很长的路，也必然会遇到重重困难，但我们相信“前方有阴影，身后必然有阳光”，感谢我们身后的这道“光”——华东师范大学基础教育学科教研联盟。在这条探索实践之路上，我们华迈人和各附属校、兄弟校一起努力“追光”，一边温暖自己，一边照亮学生。

教研是一场诗意的修行,

是用生命影响生命，

用生命温暖生命的过程。

研行，我们一直在路上……