聚焦课堂新模式 构建高效新课堂

——华东师范大学澄迈实验中学召开全体教师专题培训会

2023年4月14日下午，华东师范大学澄迈实验中学召开了一场以“三线合一新教学模式的探索实践”为主题的教学培训大会。本次会议由学校办公室副主任董秋雨老师主持，张喜忠校长主讲。姜童副校长、李淑萍、徐烛尘、罗家忠等校级领导悉数到场，与全体教师一起参加了本次专题培训会。

张喜忠校长从华迈课堂新教学构建的背景、目标、概念及策略四个角度对华迈课堂“三线合一”新教学模式的探索实践进行深度解说。

张校长指出，华迈课堂新教学是在“四新”背景下构建的。新课程体系体现国家意志，实现学校育人目标，凸显学校特色文化及教育价值追求；新课标新教材突出学科核心素养和学业质量要求；新高考从基础性、综合性、应用性、创新性体现立德树人，进而服务选才、引导教学。

其次，华迈新课堂教学构建的目标体现在四大方面：一、调整教与学的关系。二、教与学方式的改革创新。三、从解答问题到解决问题。四、五育并举，全面全科落实立德树人的根本任务。学生是学习的主体，教师是教学的主体，以学为主，学生在教师的有效规划指导下主动学习，实现学生的“真学习”。

张校长强调，华迈新课堂教学就是指向于核心素养培育的教学，总体归纳为四个方面：一、素养本位的单元设计。二、真实情境的深度学习。三、问题解决的进阶测评。四、混合学习的智能系统。

最后，张校长提出：华迈新课堂教学构建的策略体现在以学习任务单式“三线合一”课堂教学，通过让学引思，实现可见的学习。

（一）“学习任务单”是站在学生“学”的角度设计学生所需要的学习内容、学习过程、学习路径及教师需要的课堂教学组织策略，是为学生学习提供的学习方案，实现了目标任务化、任务问题化、任务层次化、任务精炼化、路径清晰化、课堂紧凑化。

（二）学习任务单式“三线合一”新教学是教学的起点，也是教学的最终目标，形成教师的个性化教学和学生个性化成长空间。

（三）“三化四要五步”： “三化”是目标任务化、任务层次化、学法路径化；“四要”是要创设情境、要让学引思、要质疑追问、要沉浸生成；“五步”是课堂的基本结构：导学——读思——合议——展讲——评测五个教学环节。

（四）“让学引思”的学习方法，旨在强调教师要在“让”与“引”上多研究，做到能让会引，确保“让引”并重；学生要在“学”与“思”上下功夫，做到真学善思，确保“学思”结合。

（五）师生、生生组建学习共同体，在华迈课堂上呈现“可见的学习”，让学生的学对教师可见，使教师的教对学生可见，最终构建“四新”背景下华迈课堂“三线合一”高效的新教学。

本次全校专题培训大会，让华迈教师对“三线合一”新教学模式的探索实践有了更深刻的认识与理解，相信全体华迈教师在今后的教学生涯中，一定会充分发挥课堂教学主渠道作用，上好每一节课，育好每一名学生；尊重学生主体性，生生互动，教师让学引思，让思维的火花在课堂上迸发四溅，实现真正意义上的课堂高效。