为扎实推进国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目，明确研修目标与协作机制，9 月 23 日，华东师范大学澄迈实验中学（华迈中学）作为省级核心校，牵头组织华迈研修组成员召开第一次线上会议。研修组 8 所省级实验样本校及本校课题组成员共 40 余人全员参会，围绕平台应用研究任务、工作计划及协作机制展开深入交流，为区域智慧教育协同发展奠定坚实基础。

会上，华迈中学课题负责人谭保鸿老师首先传达了海南省教育厅关于国家中小学智慧教育平台应用研究的工作要求，明确省级核心校与实验样本校的职责定位：核心校需发挥引领辐射作用，实验校需聚焦校本实践推进项目落地。谭老师强调：“研修组的核心价值在于‘共研共享、协同成长’，唯有明确任务、凝聚合力，才能高效推进项目研究。”

随后，华迈中学与上海世外附属海口学校作为代表，先后分享了课题组工作计划。华迈中学重点介绍了 “数字人技术赋能数字资源制作”“平台群组功能深化应用” 两大研究方向，明确了 “理论研习 — 技术试点 — 校际推广” 的三阶推进路径，并提出将联合企业开发专属数字人平台，降低教师资源制作门槛。上海世外附属海口学校则围绕 “平台资源与校本课程融合” 分享思路，计划结合学校特色开发系列优质课例，为研修组提供实践参考。两校的经验交流引发热烈讨论，各校教师结合本校实际提出补充建议，形成了 “优势互补、思路互鉴” 的良好氛围。

为保障研修工作规范有序推进，会议重点研讨并制定了《国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目华迈中学研修小组工作机制》。机制明确了 “线上月研讨 + 线下季交流” 的常态化研修模式，规定核心校需定期分享技术经验、提供资源支持，实验校需及时反馈实践问题、报送研究成果；同时建立 “任务分解 — 进度跟踪 — 成果互评” 制度，将数字资源制作、案例开发等核心任务细化至校、落实到人，确保研究实效。

此次线上会议的召开，标志着华迈研修组正式形成 “核心校引领、多校协同” 的研究格局。各校纷纷表示，将以此次会议为起点，严格落实研修机制，积极投身平台应用实践，共同探索智慧教育发展新路径。下一步，华迈研修组将按计划推进技术培训、资源开发等工作，为打造具有海南特色的智慧教育应用模式贡献集体力量。